Bon dimanche ! 

Ce matin, je fais une petite réflexion sur les ateliers de mathématique que j'aimerais mettre en place cette année. Je vous présente également un atelier que je viens tout juste de créer. C'est un peu plus bas ! ;-) 

Cette année, j'aimerais vraiment essayer de mettre en place des centres de math (comme les appellent nos voisines du sud) afin de pouvoir faire de l'enseignement à de petits groupes alors que les autres élèves travaillent. 

Comme je suis nouvelle en 5e année, je pars pas mal de zéro. J'ai à m'adapter à une nouvelle école, à revoir mon programme, etc. Ça en fait beaucoup et mon but est également de ne pas me mettre trop de pression. Je commence donc tout en douceur et je verrai où ça me mènera. 

J'aimerais beaucoup avoir 4 ateliers où les élèves pourront être autonomes pendant que je travaille avec un sous-groupe. J'aimerais, idéalement, toujours en avoir un atelier qui nécessite la technologie pour travailler la notion vue (nous avons un abonnement à Grand Duc en ligne, j'ai hâte de m'y mettre, c'est nouveau pour moi!) ainsi qu'un atelier pour la pratique des tables. Les autres ateliers seront, par exemple, des cartes à tâche, des jeux de maths, des activités avec du matériel de manipulation qui porteront sur une notion précise. 

Cette semaine, qui ne dure que 4 jours car j'ai une pédago vendredi, j'aurai un atelier en ligne sur la valeur de position, un atelier pour la pratique des tables et mon atelier des nombres mystères (voir plus bas). Ce sont les notions que nous avons vues la semaine dernière, mais comme j'ai manqué une journée et demie et que nous avons pris beaucoup de temps pour préparer la rencontre de parents (auxquels mes élèves participaient), j'ai l'impression que c'est encore à consolider. 

Et vous, faites-vous des centres de math/ateliers avec vos élèves? Comment fonctionnez-vous? 

Des enseignantes américaines que je suis sur Instagram et sur leur blogue conçoivent du matériel magnifique. Je m'inspire beaucoup de celles-ci et j'ai vu sur les boutiques de certaines d'entre-elles des cartes à tâches en version plus petites.  Généralement, les cartes à tâches que je vois/conçois sont en format "4 par page".  Les leurs sont en format "8 par page" ! 

Avec un soucis de réduire l'impression et, par le fait même, réduire les coûts reliés à la plastification, j'ai trouvé l'idée "pas bête du tout". C'est donc ce que j'ai fait pour mon atelier des nombres mystères. *Je n'invente rien avec la taille, mais je n'en avais pas de ce format, ni jamais vu en français!*

Bon lundi! 

J'espère que vous profitez de ce grand week-end pour vous reposer. La première semaine est toujours si épuisante. Personnellement, j'ai bien profité de mes deux journées et aujourd'hui, je me remets un peu au travail... en pyjama ;-) ! Ça passe toujours mieux comme ça, hihi! 

Je vous offre ma dernière gratuité de mon spécial de la rentrée ET je vous dévoile les deux gagnantes de mon concours! 

La gratuité du jour est un petit tableau de numération que j'utiliserai avec mes élèves en difficulté, ceux qui ont du mal à se souvenir des positions, de la valeur des positions, etc. et tout simplement comme outil de travail lorsque nous travaillerons ces notions. Je me suis donné comme but cette année de réduire l'affichage. Je veux afficher mes affiches/tableaux d'ancrage lorsque nous travaillerons les notions et par la suite, les retirer. Je constate que de toute manière, les élèves les utilisent peu et qu'à force d'être au mur, les affiches font parties du décor et deviennent davantage de la pollution visuelle. 

Je prévois donc imprimer ces petits tableaux portatifs et les coller sur le coin du pupitres des élèves qui en ont besoin ou simplement de leur laisser dans leur pupitre afin qu'ils le sortent au moment opportun. Je verrai avec les élèves en question lorsque je les connaîtrai mieux. J'ai de gros tableaux en classe qui sont utiles lors de travaux, mais trop gros pour être utiles spontanément... Avec ces petits formats, il sera plus facile de les avoir sous la main en tout temps. 

Je me suis inspirée du cahier Décimale puisque c'est le cahier que nous utiliserons en classe. Les élèves seront donc habitués au même visuel. ;-) ! 

Pour télécharger ces tableaux, c'est par ici !

GAGNANTES DU CONCOURS 

Les deux gagnantes du concours des deux volumes de polices d'écriture d'Amy Groesbeck sont, pour le volume 3, Annie Veilleux et, pour le volume 4, Lyane Bisaillon ! Félicitations à vous deux. Je vous envoie un courriel sous peu ! 

Merci à toutes pour vos nombreuses participations!! 

Voilà, c'est ce qui conclut ma semaine "Bonne rentrée"! Profitez bien de cette dernière journée avant le retour à l'école demain!! 

Ma gratuité aujourd'hui est un jeu que j'ai fait et que mes élèves (du moins mes anciens) adoraient : Le rallye des superhéros! Celui que je viens de préparer est sur les soustractions (nombres à 4 chiffres).

C'est un jeu/atelier qui se joue autant en groupe, qu'en petit groupe ou qu'individuellement ! J'ai mis les règles pour toutes ces façons de jouer dans le fichier. Avec mes élèves l'année dernière, nous jouions le plus souvent en groupe et quelques élèves jouaient seuls lorsqu'ils étaient dans la section "Je peux" du plan de travail. 

En gros, sur la page que vous voyez ci-haut, les cartes sont à découper. Chaque soustraction correspond à un diamant dans les mains d'un superhéros. Les élèves partent donc de la carte DÉPART. Ils font la soustraction, puis recherche la réponse sur le diamant d'un superhéros. Une fois trouvé, ils font la soustraction qui s'y trouve, ainsi de suite. jusqu'à l'arrivée. 

Ils calculent et suivent leurs réponses avec la feuille ci-dessous. 

Bon mardi ! 

Oh que cette gratuité, fera, je l'espère, des heureuses. C'est un peu le test ultime avant que tous mes modèles soient tous disponibles. 

Roulement de tambourrrrrrr...

Trois modèles pour boites lumineuses!! 

Je le jure sur la tête de mon homme, chez moi, ça fonctionne à merveille. Quand je l'ai envoyé tester par d'autres personnes, chez certaines c'était parfait, chez d'autres il y avait un jeu de 1, 2 ou 3 millimètres (pas la fin du monde vous direz, mais j'ai peur que ça ne tienne pas aussi bien dans les boites!). 

ATTENTION, il existe, à ma connaissance, deux formats de boites lumineuses. Pour certaines, les lettres mesurent 6,5 cm, pour les autres, 7 cm (la marque Heidi Swapp, Marquee Love). Pour être certaine du format qui convient à votre boite, mesurez une lettre comme ci-dessous. 

Le tirage aura lieu dimanche le 3 septembre. Les gagnantes seront contactées par courriel et affichées sur ma page Facebook ! 

Demain JOUR 4 de ma semaine de la rentrée! 

Qu'est-ce qui vous attend? ;-)

Bon lundi tout le monde !! 

Ma gratuité d'aujourd'hui est un document de dix lettres de nouvelles à envoyer aux parents. Vous pouvez l'envoyer papier (mais il n'y a pas de version noir/blanc) ou par courriel (l'option gagnante de nos jours non!?).

Personnellement, j'envoie chaque vendredi un courriel aux parents, accompagné de l'agenda, et j'ai décidé que cette année, ça allait être visuellement beau. Woohoo!! 

J'ai toujours pensé que plus je montais dans les niveaux, moins c'était approprié/nécessaire. Pourtant, l'année dernière en quatrième année, j'ai encore beaucoup de parents qui m'ont remercié de prendre un 10 minutes le vendredi pour le faire. Ce ne sont pas tous les enfants qui sont responsables (... ben non!) et, parfois même s'ils le sont, ils ne sont pas très bavards. Les parents ne savent donc pas vraiment ce qui se passent à l'école. Avec ma petite lettre, ils le savent un peu plus et l'apprécient tellement. 

Aussi, je pensais, un peu plus tard dans l'année (dans quelques semaines en fait), confier la responsabilité à des élèves rapides/responsables ou simplement volontaires, de rédiger la dite lettre de nouvelles. Je superviserai avant l'envoi afin qu'il ne manque rien, mais je me disais que c'était une bonne façon de les impliquer. 

Voici donc toutes les belles pages que vous aurez en télécharger gratuitement ce document. J'ai fait une page par mois. Vous pouvez choisir de l'envoyer mensuellement ou comme moi, d'ajouter la date et d'y aller de façon hebdomadaire. Comme vous voulez mes chères! C'est modifiable sur Powerpoint ou sur Google Slides. 

Le tirage aura lieu dimanche le 3 septembre. Les gagnantes seront contactées par courriel et affichées sur ma page Facebook ! 

C'est le premier jour de ma semaine pour vous souhaiter une bonne rentrée avec 7 gratuités et un concours! Par lequel on commence?! 

La gratuité :) !! Je les aime troooooop. J'ai l'habitude, peu originale, mais toujours appréciée, de donner un signet de la rentrée. Habituellement, je les fais en couleur, mais après 2 ans à être dans des écoles sans imprimante couleur, je me suis dit : tu ne dois pas être seule dans cette situation. On sort le beau papier de couleur et on imprime en noir! ;-) J'y ai ajouté des pompons que j'ai fabriqué avec de la laine. 

--- dé-LIRE-ante ---

Si ce jeu de mots existe déjà, ne me le dites pas, laissez-moi dans l'ignorance. Je l'ai trouvé sans l'avoir déjà vu et je suis tellement fière (je sais, je ne suis vraiment pas la reine des jeux de mots! Mon chum l'est et je suis si fière d'avoir abouti à quelque chose sans lui 😂...)

Pour les télécharger, cliquez sur l'image ou ici!

L'écriture que j'ai utilisé pour écrire mes prénoms est payante, mais sur dafont.com, l'écriture gratuite "KG Blank Space" fera amplement le travail. Elle est très jolie et dans le même style! 

Vous êtes nombreuses, très nombreuses, à me demander quelles polices d'écriture j'utilise pour mes documents. Ce sont les beaucoup trop belles polices d'Amy Groesbeck, enseignante américaine. Ses polices sont vendues sur Teachers pay Teachers etttttttt, roulement de tambour... J'ai acheté des licences supplémentaires de deux volumes ! ;-) Les polices comprises dans ces deux volumes fonctionnent avec nos accents français (et même espagnol et tout le tra la la... si jamais vous êtes plus que franco... sait-on jamais!)

Je ferai donc deux gagnantes. 

Lorsque vous participez, assurez-vous d'être bien inscrites. Vous devriez voir, dans la boite de participation ci-dessus, au moins 1/2, comme sur l'image ci-dessous. 

Le tirage aura lieu dimanche le 3 septembre. Les gagnantes seront contactées par courriel et affichées sur ma page Facebook ! 

Ce cinquième chapitre parle de la quatrième et dernière phase du rassemblement du matin, soit le message du matin. Je vous invite à lire les 5 premiers articles si vous ne l'avez pas fait. Vous comprendrez mieux de quoi il est question. ;-)

Depuis l'année dernière, je fais déjà un message du matin à mes élèves chaque matin. Je me servais avant de ce message pour saluer les élèves et leur indiquer, notamment, ce qu'il avait à faire dans la routine du matin.  Parfois, j'ajoutais des petits messages pour annoncer un événement spécial durant la journée. Après avoir lu ce chapitre sur le message du matin, je compte, bien entendu, changer mes messages du matin (Je suis un peu vendue rassemblement, haha!).

Le message du matin est affiché dès l'entrée des élèves en classe. Il doit donc être préparé (comme chaque élément du rassemblement), sans nécessairement être très long. Selon l'âge des élèves, la complexité du message changera, mais en général, il devrait donner de l'information sur la journée à venir, renforcer des notions vues ou même faire des retours sur des événements/problèmes vécus en classe. Durant cette phase, les élèves et l'enseignante lisent les messages et l'enseignante engage ses élèves dans une petite discussion basée sur le contenu. L'interaction entre les élèves et la lettre qui leur est écrite est la partie la plus importante du message du matin.

Qu'est-ce qu'on retire des messages du matin?! C'est la prochaine section, vous l'aurez deviné! ;-)

Le message du matin bâtit une communauté autour de l'information écrite

Chaque matin, en entrant en classe, les élèves, durant leur routine du matin, liront une lettre qui leur est adressée. Cette lettre inclut TOUS les élèves du groupe, elle ne parle pas qu'à cinq ou six élèves, elle parle à un groupe et rappelle à ceux-ci qu'ils en font partie.

Chaque message est centré sur un sujet qui touche le groupe selon leur développement, compétences, intérêts et ce qui se passe dans la classe. Parfois, les élèves doivent répondre à une question en écrivant (ou dessinant selon l'âge) sous la lettre, d'autres fois, ils ne font que lire et réfléchir au message avant le rassemblement. Dans tous les cas, les élèves commencent la journée s'engageant dans une brève lecture qui s'adressent à chacun d'entre-eux comme élément du groupe.

Le message du matin développe et renforce des notions, compétences et habiletés travaillées en classe de façon interactive

Le message du matin prépare les élèves à s'engager dans la journée qui débute

Autres éléments positifs du message du matin

Je compte utiliser un chronomètre pour le "pré-rassemblement". Je ne suis pas encore fixée sur le temps, mais j'espère que nous serons prêts à commencer assez rapidement ! ;-) Pas en deux minutes comme sur les images ici présentes, mais bon, l'image s'est arrêtée là.

Lorsque j'inviterai les élèves à répondre aux questions, je ne ferai pas systématiquement un tour de classe. Je mettrai une limite de temps ou de droits de parole.

Le mot de la fin...